En dat urgentiegevoel is er ook in het onderwijs. Onderwijsminister Zuhal Demir (N-VA) maakt 10 miljoen euro vrij om een AI-strategie voor de Vlaamse scholen op te zetten. De cijfers zijn veelzeggend: een kwart van de leerkrachten in het lager onderwijs gebruikt al AI, en in het secundair is dat de helft. Richtlijnen zijn er echter niet, en AI is sneller de klas binnengekomen dan de afspraken en veilige kaders.
De vijf Vlaamse universiteiten slaan de handen in elkaar om een gezamenlijk plan uit te werken rond vijf pijlers: van het kritisch leren omgaan met AI door jongeren tot het beter voorbereiden van het onderwijs op de arbeidsmarkt van de toekomst.
“Kinderen beschermen betekent niet dat we AI buiten de schoolpoort moeten houden. Het betekent dat we jongeren én leerkrachten leren om AI kritisch en verantwoord te gebruiken,” zegt Demir. Ze vergelijkt het met een spoornet: eerst moet de veilige onderbouw (de sporen, seinen en regels) er zijn, voordat de treinen (AI-toepassingen) veilig kunnen rijden.
De komende maanden wordt gewerkt aan die veilige, gemeenschappelijke basis, zodat AI-toepassingen later snel en veilig kunnen worden opgeschaald. (Zuhal Demir, Vlaams minister van Onderwijs: “Kinderen beschermen betekent niet dat we AI buiten de schoolpoort moeten houden. Het betekent dat we jongeren én leerkrachten leren om AI kritisch en verantwoord te gebruiken.”)
Laat een reactie achter